ээ.вот.я не знаю что выбрать)Учебно-методическое обеспечение спецкурса «введение в психологию» факультета довузовской подготовки ГУ ВШЭ.
Тематика письменных работ:
1. Познаваемый и познающий: проблема соотношения субъекта и объекта познания в психологии.
2. Психика, поведение, душа, сознание, деятельность: психология как наука о чём? Проблема предмета психологии.
3. Строгий эксперимент или невключенное наблюдение? Естественнонаучная и гуманитарная установки в психологии. Проблема объективности психологического знания.
4. Уникальность каждого или статистические нормы? Проблема выбора метода извлечения знаний о человеке. Проблема критериев научности психологического исследования.
5. Генерализация и нормализация как критерии достоверности психологического познания. Проблема разработки и применения диагностических методик в современной психологии.
6. Изучение, диагностика, коррекция, развитие: значение психологической практики в решении актуальных жизненных задач общества.
7. Конструкция и деструкция: проблема диагностики и разрешения конфликтов в психологии.
8. Группа как целое или как сумма частей? Проблема включенности индивида в группу.
9. Социальная психология и групповая психотерапия: особенности и методы психологической работы с группами.
10. Психотерапевтическая теория и практика и ее место в системе психологической науки.
11. Человек как движимое неосознаваемыми инстинктами: критика классического психоанализа З. Фрейда с позиций теоретической психологии и значение его основных положений для развития психологии практической.
12. Неофрейдисты (К. Г. Юнг, А. Адлер, Э. Эриксон, Э. Фромм) в диалоге с основателем: основные сходства и различия авторских концепций.
13. Человек как свободное, саморазвивающееся целое: проблема понимания личности в гуманистической психологии (А. Маслоу, К. Роджерс) и ее вклад в развитие практических методов.
14. Человек играющий: концепция Э. Берна и ее роль в развитии представлений о динамике межличностных отношений.
15. Собственная тема (по согласованию с преподавателем).